领雁工程后农村小学校本培训的现状调查  

作　　者：楼汉葳[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院师范学院,浙江金华321017

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2013年第3期102-103,111,共3页Modern Education Science

基　　金：浙江省教育厅科研课题的阶段性成果之一;项目编号:Y201017950

摘　　要：本文通过对金华市的调查发现,"领雁"们都具有比较强烈的承担校本培训的职责意识,但实际承担校本培训的效果欠佳。从性别差异看,无论是职责意识还是实际承担校本培训的效果,男"领雁"的评分均明显高于女"领雁",并且规模较大的农村小学校本培训效果较好,尤其是在重视程度和培训次数两方面,规模不同学校之间存在非常显著的差异。在校本培训的形式上,教师的意愿与实际操作存在较大差异,农村小学校本培训面临的最大困难是师资薄弱。

关 键 词：领雁工程 小学 校本培训 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]