远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例  

作　　者：陈岩[1] 王春勇 

机构地区：[1]北京广播电视大学 [2]北京房山区成人教育中心

出　　处：《北京广播电视大学学报》2013年第3期27-31,共5页

摘　　要："定向选题"是基于北京地域特色、基于学生学习特征及学习需求的选题模块设计。这其中包含了多重决定元素的整合,体现了选题过程中社会、学校、教师、学生多元主体的互动。从某种意义上讲,本文所述的"定向选题"是对原有"自主选题"的引导性归类,是对区域特色选题及学生需求类选题的细化。"多元整合"是对行政管理专业(专科)定向选题模式特色的总体概括。这里的多元包括参与主体的多元化、指导教师能力的多元化及选题延展深入视角的多元化。

关 键 词：多元整合 行政管理 社会调查 定向选题 

分 类 号：G724.4[文化科学—成人教育学]