指导初中语文学困生开展课外阅读的策略探究  

作　　者：张晓珍 

机构地区：[1]广东省广州市南沙区东涌中学

出　　处：《文理导航》2013年第19期26-27,共2页

摘　　要：关注个体差异、因材施教是每个老师应尽的义务。初中语文学困生的转变是每个初中语文教师在教学中一定会面对的客观现实和挑战，怎样去转变他们？每个有责任的语文教师都在不停地探索。指导他们开展课外阅读便是一条行之有效的途径。

关 键 词：指导 语文学困生 课外阅读 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]