城乡义务教育均等化的影响因素  

On Influential Factors of Urban and Rural Compulsory Education Equalization

作　　者：董明涛[1] 

机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校,河北秦皇岛066004

出　　处：《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》2013年第3期114-119,共6页Journal of Tianshui College of Administration

基　　金：2012年河北省社会科学基金项目"推进城乡义务教育均等化研究--以河北省为例"(HB12GL043);2011年中央高校基本科研业务专项资金资助项目(N110323011);2013年东北大学秦皇岛分校校内科研基金资助项目(XNR201308)

摘　　要：本文利用结构方程模型方法,对城乡义务教育均等化影响因素进行实证研究。结果表明,背景因素、师资投入因素、物质投入因素对城乡义务教育均等化有显著的正向影响,且师资投入因素的影响程度最大,其次为物质投入因素、背景因素,并由此提出相关政策建议。The paper uses structural equation modeling approach to do an empirical study of influencing factors of the urban and rural compulsory education equalization.The research results show that contextual factors,teacher input factors and material input factors have a significant positive impact on the equalization of the urban and rural compulsory education,and the teacher input factors have the greatest influential degree,followed by material input factors and background factors,and based of it the paper puts forward relevant policy commendations.

关 键 词：义务教育 均等化 影响因素 

分 类 号：D63-3[政治法律—政治学]