“圈层融合”:突破“以县为主”,深化城乡教育一体化  

作　　者：徐冰[1] 戴晖 

机构地区：[1]成都大学师范学院,四川成都610106 [2]四川成都市教育局,四川成都610042

出　　处：《中小学管理》2013年第8期31-32,33,共3页

摘　　要：为深化城乡教育一体化。四川成都市强化市域统筹,突破"以县为主"的基础教育管理体制,通过建立捆绑考核机制、表彰激励机制、经费支持机制等,推动20个区(市)县组建"一对一"的教育联盟,形成以区县联盟为平台、学校结对为途径、干部教师交流为重点的教育资源"全域成都"流动格局,有效打破中心城区、近郊、远郊三个圈层的界限和县域之间的壁垒,促进教育圈层融合和"三圈一体"发展。

关 键 词：义务教育均衡发展 城乡教育一体化 “全域成都” “三圈一体” “圈层融合” ”以县为主” 区县联盟 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]