城市公办学校教师对农民工子女教育的认知与困境  

Education of migrant workers’children:urban public school teachers’cognition and dilemma

作　　者：史秋霞[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学法政学院社会学系,江苏徐州221116

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2013年第4期19-22,174,共4页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(C-b/2011/01/09);江苏省高校哲学社会科学基金项目(2012SJD840005);江苏师范大学校级科研基金项目(11XWR03)

摘　　要：从教师的主体性感受出发,全面再现公办学校教师在对农民工子女教育的认识和实际教学中所遇到的系列问题,以及由此产生的种种困难与压力,以期引起社会及有关方面的关注。Starting from the the urban public school teachers’subjective feeling,this paper shows their problems about the educational cognition of migrant workers’children and in their practical teaching and analyzes their difficulties and pressure resulting from these problems so as to draw wide attention in the society.

关 键 词：公办学校教师 主体性感受 教育认知 困境 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]