浅论如何加强数理化教学的改革  

作　　者：彭延国 

机构地区：[1]重庆市丰都第二中学校,408200

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2013年第13期242-242,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：数理化教学改革往往侧重于从师生关系这一视角去树立学生的主体地位，效果也并不见佳。事实上，只有从学生的对象性关系，即学习内容和学习方法入手，才能真正地树立起学生的主体地位。

关 键 词：数理化教学 现象板块 教学 

分 类 号：O121.5[理学—数学]