在科学方法训练中,对学生进行创造力的培养  

作　　者：刘玮 

机构地区：[1]北京市门头沟区雁翅中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第17期183-184,共2页Course education research

摘　　要：科学方法训练的每个环节是培养学生创造力的重要途径,在提出问题、作出假设和设计实验等环节中不断挖掘教材,创造条件,启发学生思维,为学生提供更多发挥创造力的机会。

关 键 词：科学方法 训练 创造力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]