学科借鉴与理论比较:“民族理论与民族政策”教学创新的一个视角  

作　　者：朱军[1] 朴婷姬[1] 

机构地区：[1]大连民族学院东北少数民族研究院,辽宁大连116600

出　　处：《满族研究》2013年第2期25-30,共6页Manchu Minority Research

基　　金：辽宁省教育厅2012年度普通高等教育本科教学改革研究项目"民族院校<民族理论与民族政策>课程教学改革的研究与实践"阶段成果(2012B408)

摘　　要："民族理论与民族政策"是民族院校和民族地区高校开设的特色课程,在高校学生宣传和普及马克思主义民族观中发挥着重要作用。"民族理论与民族政策"课程具有政治性、理论性和发展性的特点。由于课程本身的特点、教材和教纲上的不统一、滞后性以及教学方法上存在的问题,这门课程在实践教学中形成了"政治说教"、"晦涩难懂"和"政策背书"的负面印象。为了提升这门课程的教学效果,本文试图从学科借鉴与理论比较的角度,尝试提出课程教学创新的一种途径。

关 键 词：民族理论与民族政策 课程教学 学科借鉴 创新视角 

分 类 号：D633[政治法律—政治学]