证据理论在高校课堂教学质量评价中的应用  

作　　者：肖建于[1] 朱昌杰[1] 范祺[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学计算机科学与技术学院,安徽淮北235000

出　　处：《科技信息》2013年第21期16-16,5,共2页Science & Technology Information

基　　金：淮北师范大学校级教研项目研究成果;项目编号jy12109

摘　　要：本文针对高校课堂教学质量评价过程中,传统的定量评价法进行教学效果评价不准确的问题,在确定课堂教学质量评价指标的基础上,通过对已有课堂教学质量评价样本的学习,利用广义三角模糊数来构造基本概率赋值,提出了基于证据理论的高校课堂教学质量评价模式。数值算例验证了该方法在一定程度上降低了评价的主观随意性,具有较为科学合理的实用性。

关 键 词：课堂教学 质量评价 评价体系 证据理论 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]