《中国近现代史纲要》课程实践教学实效性初探  

作　　者：邵艳梅[1] 杨洲[2] 崔艳明[1] 

机构地区：[1]河北医科大学社科部,河北石家庄050071 [2]石家庄学院马列部,河北石家庄050035

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期155-157,共3页Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)

基　　金：2012年河北医科大学教育科学研究项目(2012yb-25);河北省社科基金项目(HB12JY047)

摘　　要：《中国近现代史纲要》（下文简称《纲要》）是一门思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。而开展实践教学是该课程取得较好效果的有力保障。正如中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》所指出：要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。基于此，结合几年来的教学实践和体会，针对《纲要》课教学中存在的不足，提出了开展《纲要》课实践教学的探索性建议，以切实提高教学实效性。一、《纲要》

关 键 词：《中国近现代史纲要》 教学实效性 课程实践 实践教学活动 思想政治理论课 《纲要》 思想政治教育 思想政治素质 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]