情绪教育干预五年制定向师范生心理适应性的方案探究  

作　　者：崔丽君[1] 左光霞[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《教育与职业》2013年第23期91-92,共2页Education and Vocation

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2011年度课题"江西省五年一贯制定向师范生心理适应性研究"的阶段性研究成果。(课题编号:11YB030)

摘　　要：运用情绪教育干扰学生的认知,使其调适心理状态积极地应对与中学迥异的大学校园生活环境,是提高大学新生心理适应性的有效途径之一。文章关注大学生群体中"五年制定向师范生"这一特殊群体,探讨情绪教育影响五年制定向师范生心理适应性的运用原则、具体方式以及效果等问题。

关 键 词：情绪教育 心理适应性 五年制定向师范生 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]