与“双语”教师培训相适应的理科实验室建设方案研究  

作　　者：买买提明·艾海提[1] 伊马木·达吾提[2] 

机构地区：[1]新疆教育学院理学分院,新疆乌鲁木齐830043 [2]新疆教育学院数学与信息技术分院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《时代教育》2013年第13期37-38,共2页Time Education

基　　金：新疆教育学院科研基金资助项目(XJJY201016)

摘　　要：＂双语＂教学是提高少数民族教育质量,培养少数民族人才的战略举措。在推进新疆经济社会发展、维护民族团结、社会稳定和国家统一中具有重要意义。2004年,新疆维吾尔自治区党委、人民政府印发了《关于大力推进＂双语＂教学工作的决定》后,新疆的＂双语＂教学步入了全面发展的阶段。同时,为了解决＂双语＂师资队伍短缺的问题,国家开始大力培养和培训中小学少数民族＂双语＂教师。虽然经过了近十年的培养和培训,但＂双语＂教师数量不足和素质不高的问题仍然十分突出。特别是对于中小学的数理化＂双语＂教学而言,教师的数量和＂质量＂问题特别突出。本文针对这一问题,论述了为提高教师专业知识水平、教学能力和技能而服务的＂双语＂教师培训＂物理实验室＂建设相关的内容。

关 键 词：“双语”教学 实验室建设 培训 素质教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]