学科教学知识视域下的普通院校师范专业的发展问题与对策研究——以佳木斯大学外国语学院英语教育专业为个例  

作　　者：姚丽梅[1] 闫振林[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《经济师》2013年第8期133-134,136,共3页

基　　金：全国教育科学"十二五"规划课题FIB110147<地方高校外语专业人才培养模式改革研究>之子课题研究成果;佳木斯大学重点课题JKA2012-091

摘　　要：学科教学知识,简称PCK,是教师的个人教学经验、专业领域的学科知识和教育知识的特殊整合,掌握该知识可以帮助教师成为高成效的优秀教师。文章以学科教学理论为基础,以佳木斯大学外国语学院英语教育专业为个例,分析了高等院校师范专业在发展过程中所存在的问题。涉及的问题主要从学生、教学过程、教师队伍等三方面入手加以分析,并且在分析问题之后,通过实践教学,分别从创新课型、人才培养模式、教学模式和教师队伍建设等方面,总结出了相应的解决对策。

关 键 词：学科教学知识理论 新课型 教学模式 解决对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]