新课型

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向“课型”的运用与创新迈出一步
《中学语文教学参考》2024年第42期30-31,共2页余映潮 
统编语文新教材的诞生,将新课型运用的话题摆在了我们的面前。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布后,课型创新的迫切要求又一次对我们提出了挑战。但从普遍的教学状况来看,此事似乎并没有引起我们的重视。大...
关键词：语文新教材 自读课 运用与创新 课型创新 教学设计 新课型 教学状况 阅读教学 
二语教学语用体系与创新课型探索
《华文教学与研究》2024年第3期1-9,共9页吴伟平 陈卓 
语用学的学术研究是二语教学中语用教学的基础,但在实践中如何把相关的语用知识系统地落实到课堂、课型、语言活动和测试中,这是教师、学生和研究者都必须面对的问题。本文以国际中文教育中的创新课型(用中学)为例,探索课型背后所依托...
关键词：二语语用体系 语用为纲 教学模式 用中学 创新课型 
小学新课型教学的导向、类别和方法
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期4-8,共5页盛群力 朱国锋 
教学改革的先行探索要努力推动课堂教学转型,从“事实教学课堂”转向“迁移教学课堂”,这是新课型的重要使命。新课型旨在对课的性质作出新的认识,对课的类别作出新的划分。新课型将学习内容分为六项--事实、概念、规则、原理、策略和动...
关键词：新课型教学 理解概念 应用规则 适配策略 
基于系统思维的跨学科主题学习探析--以《中国美食》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期9-12,共4页杨凌英 汤佳绮 
跨学科主题学习强调学科间的关联,是素养导向下教学改革的必然要求。在开展跨学科主题学习时,应基于系统思维,模拟真实情境,重组学习内容,在新课型中引导学生从了解事实到理解概念,再到应用规则、适配策略,帮助学生分析问题、解决问题,...
关键词：系统思维 跨学科主题学习 新课型教学 
基于思维动词应用研究的单元整体教学实践--以三年级下册第七单元为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期13-17,共5页丁晓霞 
当下的课堂更多的是“事实教学课堂”,学生被动地接受教师加工后的内容,其高阶思维能力难以得到培养。为改变现状,教师可实施新课型教学,开展思维动词应用研究,精心设计思维框架,变“事实教学课堂”为“迁移教学课堂”,加强对学生学科...
关键词：新课型教学 思维动词 单元整体教学 
基于新课型理论 落实核心素养--《八角楼上》教学设计及思考
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期21-24,共4页富世媛 
【教材解读】统编教材二年级上册第六单元以“革命先辈”为单元主题,围绕语文要素“借助词句,了解课文内容”,编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇文章。这是教材首次以单元的形式编排革命文化题材的文章...
关键词：核心素养 课文内容 单元主题 革命领袖 统编教材 教材解读 创意表达 形式编排 
论新课型教学设计
《远程教育杂志》2024年第3期23-31,共9页盛群力 滕梅芳 
国家社科基金项目“新时代中小学青年教师教学创新影响因素及促进机制研究”(项目编号:CHA220290)的研究成果。
核心素养落地呼唤“新课型”,其理论阐述和实施模型本身就是学习科学与教学设计研究的有益探索,代表着利用教育科学技术改进课堂教学实践、提高效能的合理尝试。将新课型区分为“5+1”课型模式,探讨各种课型的含义以及彼此之间的关系,...
关键词：新课型 概念 规则 策略 概念教学 
新课型教学的目标分类和选用动词被引量：3
《上海教育科研》2024年第6期1-6,共6页盛群力 孙爱萍 张伊 
新课型从素养和能力的视角将课分为事实课、概念课、规则课、原理课、策略课和动力课。新课型的教学目标分类借鉴了现代学习科学和教学设计理论研究的成果,重新划分为了解、理解和应用三个水平,同时与事实、概念、规则、原理、策略和动...
关键词：新课型 教学目标分类 教学目标的动词 
新课型小学单元教学设计工具研发
《上海教育科研》2024年第6期7-12,共6页龚钧煜 郑建 陶瑛 
逆向教学设计“以终为始”展开,其流程从预期学习结果出发,包含了解、理解、应用三个不同学习能力层次,经历三个阶段。具体为“纵横解析,定目标”“编写量规,定评估”“匹配活动,定路径”。这样的设计流程不仅是将“定评估”前置,“定...
关键词：教学设计 单元教学工具 新课型 
在新课型小学语文教学中夯实概念教学
《上海教育科研》2024年第6期13-16,共4页黄卉 陈森燕 
概念是构建知识体系的基本要素,语文概念是语文基础知识的重要组成部分,是构成语文知识体系的基石,语文教师应重视概念教学,帮助学生打好学习语文的基础,助推思维进阶,促进素养落地。基于此,在概念教学中构建“初识概念—理解概念—确...
关键词：概念教学 小学语文 新课型 
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