基于学习成果互认的成人高教评估制度创新研究  

作　　者：陈清洲[1] 李博[2] 

机构地区：[1]华中师范大学高等函数学报(自然科学版),湖北武汉430079 [2]武汉理工大学高等教育研究所,湖北武汉430079

出　　处：《继续教育研究》2013年第8期29-31,共3页Continuing Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(编号:GKA103001)阶段性成果

摘　　要：我国现行的各类成人高教评估体系普遍存在着评价主体单一化、评价体系理想化、评价标准"普教化"等一系列的问题,严重阻碍着成人高教及其评估制度的发展和完善。因此,建立一套以实现成人高教学习成果互认为目标,在确保评估指标和评估体系科学化、评估主体和评估类型多样化的前提下,突出成人高教特色的教育评估制度,是保证成人高教学习成果互认顺利实施的关键。

关 键 词：学习成果互认 成人高教 评估制度创新 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]