“行”与“知”教育理念之思考  

作　　者：王亚楠[1] 陈梦龄[2] 

机构地区：[1]中共重庆市委党校 [2](英国)伯明翰大学

出　　处：《学园》2013年第17期24-25,共2页Academy

基　　金：2011年度重庆市研究生教育教学改革研究项目《现代培训方式与理念研究》的阶段性研究成果(编号:yjg110347)

摘　　要：教育理念是影响教学质量的重要因素,科学的教育理念能影响学生学习的思维方式、把握学习的规律性。＂行＂与＂知＂是学习过程中涉及的两个重要方面,处理好两者之间的关系对知识的获取和实践至关重要。随着现代教育的发展,＂行＂与＂知＂的关系发生了变化,认识、理解和思考这种变化,并建立新的＂行知＂教育理念势在必行。

关 键 词：行知 教育 理念 体验 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]