成本分担理论下教育券制度的合理性及其在我国实践中的困境分析  

作　　者：王名扬[1] 

机构地区：[1]中国人民大学教育学院

出　　处：《法制与社会（旬刊）》2013年第21期216-217,共2页Legal System and Society

摘　　要：源于西方的教育券制度在我国浙江、湖北等省份和地区进行着本土化的实践,虽取得了一些进展但仍存在诸多问题,均以失败告终。本文基于成本分担的理论,分析教育劵制度作为一种教育资源配置工具的合理性。并基于我国少数省份实践的失败经验,分析影响我国教育券制度有效应用的困境所在,其中包括教育资源不均衡、教育券面值较低、与我国基础教育制度相冲突等等。

关 键 词：教育券 成本分担 困境 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]