基于认知负荷理论的电气自动化专业英语教学设计  

作　　者：刘远义[1] 江晓林[2] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学电气与控制工程学院 [2]黑龙江科技大学电子与信息工程学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2013年第7期130-131,共2页China Electric Power Education

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题(课题编号:GBC1212080)的阶段性研究成果

摘　　要：基于认知负荷理论,通过分块呈现课程内容、创建学习情境、发挥双重感官效应、利用样例、提升学生心理努力程度等教学设计,降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提升其相关认知负荷,从而实现电气自动化专业英语教学目标,提高学习者的学习效率。

关 键 词：认知负荷 电气自动化专业英语 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]