试论民族法学本科教学中案例的选择与运用  

作　　者：郑毅[1] 

机构地区：[1]中央民族大学法学院

出　　处：《云南大学学报（法学版）》2013年第4期114-119,共6页Jorunal of Yunan University Law Edition

基　　金：教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-11-0844);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"少数民族法制体系发展战略研究"(11JJD850007)的阶段性成果

摘　　要：案例教学在我国法学教育领域方兴未艾,但目前不仅对其与英美法的"判例教学"概念的区别存在误读,而且如何将其引入民族法学本科教学的过程中也值得深入研究。在案例的选取上,应当贯彻真实性、关联性、目的性、民族性、多元性以及典型性六大原则;在案例的运用上,则应当区分不同的效用类型进行具体探讨。而结合实践教学经验所例举的十二个典型案例无疑为证明适当的案例运用对于民族法学教学的促进作用提供了生动的注脚。

关 键 词：民族法学 本科教学 案例 选择原则 运用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]