“阅读教室”进行时——深圳园岭小学“李祖文阅读教室”实验  

作　　者：李祖文 

机构地区：[1]广东深圳市福田区园岭小学

出　　处：《小学语文教学》2013年第8期36-38,共3页

摘　　要：教室专有文化是最近一两年才提出的一种特有的教学文化，是教师教育教学理念的一种具体物化体现。从美国雷夫的56号教室到香港、台湾的教室专有文化，都延伸出特色的教室文化。同时，教室文化还有特别大的传承功能，有着自主教育的成分。如果专有教室能够固定，能够为某位教师所专有，可以形成有效的教育教学传承。

关 键 词：教室文化 进行时 阅读 教育教学理念 实验 小学 深圳 传承功能 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]