跳跃式思维教学与和谐口语课堂关系研究  

作　　者：汪丽萍[1] 

机构地区：[1]安徽省亳州师范高等专科学校,安徽亳州236800

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第7期77-78,共2页

基　　金：亳州师专校级课题"英文电影对高职学生学习英美文化有效性探究"中期成果(BSJKY0916)

摘　　要：跳跃式思维是众多思维方式的一种,具有超越常规思维程序的特征。文章通过口语课堂中跳跃式思维教学的运用,分别从授课对象、授课内容等方面论证了跳跃式思维对创造和谐口语课堂的积极影响。

关 键 词：跳跃式思维 教学方式 口语课堂 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]