学校教研制度建设的现状调查与分析  

作　　者：梁平 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市第一中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第19期25-26,共2页Course education research

基　　金：甘肃省教育科学规划课题,批准号:GS[2011]GHB422的阶段性研究成果

摘　　要：学校教研制度建设是教师专业技能发展、学校教育教学质量的提高以及当前新课程改革实施的前提保障。然而调查发现，当前学校教研制度建设的现状不容乐观，多数学校认识不到位，制度不健全或是得不到落实，或是缺乏创新。学校必须通过创建良好的校本教研氛围，创新校本教研激励机制，充分利用教研网络平台建立开放性教研合作模式，促进学校教育教学质量的提高。

关 键 词：教研制度 现状调查 成因对策 

分 类 号：G37[文化科学]