“三阶段·五环节”化学教育实习模式的研究与实践  

作　　者：王良[1] 马春宏[1] 姜大雨[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学化学学院,吉林四平136000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第44期225-227,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：吉林省高等教育教学研究重点课题

摘　　要：教育实习是培养合格基础教育师资的重要组成部分,是促进教师专业化发展的重要途径,根据我院实际情况,构建"三阶段·五环节"教育实习模式,有效地提高了师范生创新能力与教学实践能力,使我院教育实习向规范化、稳定化方向发展,并为其他专业教育实习的指导提供了可借鉴的参考思路。

关 键 词：三阶段·五环节 教育实习 模式 构建 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]