小学生作文修改能力的培养方法  

作　　者：刘绍华 

机构地区：[1]金沙县安底镇大寨小学,贵州毕节551802

出　　处：《大江周刊（论坛）》2013年第9期161-161,共1页

摘　　要：无论是品味优秀作文，还是分析作文的得失，或者是推敲有疑义的词句，教师都不能简单地把结论灌输给学生，而要引导学生充分发表意见。使学生自己品出味道来，看出得失来．推敲出结果来，促进学生修改能力的提高。如果明白了写作方法．学生改起来就有的放矢了。学生作文时拟题往往缺乏新鲜感。只要坚持读改结合，以读促改，学生的修改作文能力一定能得到长足进步。老师、同学评议他的修改是否恰当，老师与学生、学生与学生之间构成了信息反馈、信息接收的网络，共同影响．

关 键 词：分析作文 优秀作文 品出味道 面面俱到 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]