弥合缺失与范式创新:西洋教会女学对晚清社会教育变革贡献浅析  

作　　者：高慧[1] 

机构地区：[1]山东政法学院外语系,山东济南250014

出　　处：《兰州学刊》2013年第5期199-201,共3页

基　　金：2011年山东省社会科学规划项目(项目编号:11DWZZ02);2011年度山东政法学院科研计划项目的阶段性成果(项目编号:2011Z10B)

摘　　要：中国传统女子教育在清代有着文化教育缺失的弊端,而近代教会女学则合式性地弥补了这一缺憾,在当时代表着一种科学性、先进性的教学形态。其在西方教会、西方政府的支持下,以及当时先进知识分子的关注和声援下,获得了快速发展。在这一发展过程中,教会女学以其教育面向大众的普及性、教学体系和课程建制的范式性,成为国人教育革新的参照物,从而为晚清社会教育变革作出了贡献。

关 键 词：教会学校 女子教育 近代教育改革 范式性 

分 类 号：G776[文化科学—教育学]