双语教学在临床医学教学中的应用与分析  

作　　者：张桂荣[1] 毛慧玲[1] 翟云起[1] 朱莉[1] 张玲玲[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院第五附属医院-大庆龙南医院,黑龙江大庆163453

出　　处：《中国伤残医学》2013年第8期425-426,共2页Chinese Journal of Trauma and Disability Medicine

摘　　要：目的:随着国际交流与合作的日益密切,我们迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素质人才。方法:笔者近3年在妇产科医学的部分章节进行了双语教学,对提高医学双语教学的教学效果及其影响因素进行了一系列观察与研究。结果:多数学员希望课堂英文讲解的比例在30%左右。结论:教师、教材和学生是影响双语教学的关键因素,恰当的教学策略,提倡以问题为基础的教学方法,一定比例英语的过渡性双语教学模式,多元化手段可以提高双语教学效果。

关 键 词：妇产科 双语教学 教学效果 教学策略 

分 类 号：R71[医药卫生—妇产科学]