高校健美操教学中霍夫曼道德移情理论的应用  

作　　者：谢黎红[1] 

机构地区：[1]江西师范大学体育学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第15期185-186,共2页China Adult Education

摘　　要：高校健美操教学在实践中产生了良好的社会与运动健身效应,但由于在教学中学生没有有效做到道德移情,使得健美操教学在教学内容、方式、手段、考核等方面没有得到最大程度的认同。高校健美操教学中应充分运用霍夫曼移情理论,实现层次与阶段推进移情、道德取向移情、道德判断移情、道德行为移情,从而实现健美操教学的力与美、健身与形体、运动与节奏的和谐和多重效果。

关 键 词：高校 健美操教学 霍夫曼道德移情理论 

分 类 号：G831.3[文化科学—体育训练]