“个案全过程教学法”的价值与功能  

作　　者：杨严炎[1] 

机构地区：[1]复旦大学法学院

出　　处：《法学评论》2013年第5期155-160,共6页Law Review

基　　金：复旦大学985三期整体推进社会科学研究重大项目"维护社会公平正义的司法制度建设研究"(项目批准号2011SHKXZD015)的阶段性成果

摘　　要："个案全过程教学法"是按法的运行过程来向学生培养律师职业技能的一种教学方法。该教学法的价值主要体现在:有助于弥补学科划分所造成的学生知识的片断性和不完整性,提升学生综合运用法律知识的能力;矫正了学生分析案件的角度,大大提高了案例分析的"实战性"和学生从事法律实务工作的能力;该教学法与模拟法律诊所必修课的结合,还解决了法律诊所课程选课人数多、教学成本高与师资不足的矛盾。

关 键 词：“个案全过程教学法” 价值 功能 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] D90-4[文化科学—教育学]