医学院校生物化学课堂中的提问技巧  

作　　者：陈伶利[1] 卢芳国[1] 周赛男[1] 程莉娟[1] 宋岚[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院生物化学教研室,长沙410208

出　　处：《基础医学教育》2013年第8期751-753,共3页Basic Medical Education

基　　金：2011年湖南省普通高等学校教学改革研究基金资助项目(177);2013年湖南省普通高等学校教学改革研究基金资助项目(208);湖南省高校科技创新团队基金资助项目(15);湖南省重点学科中西医结合基础基金资助项目(100601)

摘　　要：在医学院校生物化学教学中运用PBL教学法须注意以下几个方面:提问要关注学生生活;教师应精心设计问题,激发创新思维;提问要分层次,因人而异;提问要掌握评价策略,有针对地反馈评价,从而提高教学效果。

关 键 词：生物化学 教学方法 提问技巧 

分 类 号：R34[医药卫生—基础医学]