地球公转教学中学生演示活动启示  

作　　者：王瑞林[1] 

机构地区：[1]甘肃省陇西县第一中学

出　　处：《地理教学》2013年第16期48-49,39,共3页Geography Teaching

摘　　要：地球运动是高中地理教学中的重点和难点,也是高考的高频考点和得分率较低的知识点。课标要求为＂分析地球运动的地理意义＂,公转过程揭示了其意义产生的过程。让学生根据教材中对地球公转内容的描述来演示并说明其公转过程,对学生积极参与,自主学习,合作探究,最终达到学习目标,提高学生空间想象能力、理性思维能力和学科发展能力有重要意义。地球公转过程相关特点是＂分析地球运动的地理意义＂的基础,为其铺垫,若对本部分概念、特点了解和掌握不够,则无法真正理解,更谈不上分析其地理意义。学生演示活动与现代多媒体工具展示比较：不如多媒体形象、直观、准确,但参与性强,可操作性强,能激发学生的求知欲和好胜心;进而通过亲自操作、参与的过程体验升华为求知探究的行为。多媒体只能作为教学辅助工具,但实体展示辅以引证说明可以成为教学中的主要手段。

关 键 词：公转 学生演示 启示 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]