学校生态体育发展的低碳文化构建  

作　　者：李松涛[1] 

机构地区：[1]河北旅游职业学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第8期112-114,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：＂低碳＂已成为我们时代的主题词,承载低碳时代的精神价值。低碳方式已经成为衡量经济和社会发展各个方面的重要方式＂,低碳＂理念的产生和构建标志着一个以生态文明为基调的全新时代的到来。人类将因此步入＂低排放、低能耗＂为基础的低碳时代,要求人们生活方式和行为的建立必须标识低碳时代的文化符号。在人类呼唤“低碳”生态文明的的背景下，体育教学的发展离不开体育生态环境，学校体育教学应牢固树立绿色低碳体育文化发展理念，来保障、支持并实现低碳社会发展，让学校成为资源的低碳源泉。然而，当前学校发展过程中体育高碳现象加剧，封闭的体育馆、塑胶运动场、人工草坪给师生创造了良好的运动场所，但也给他们的身心健康带来诸多负面影响，主要包括体育运动过程中产生的废气、废物、噪声造成的污染，还包括陈旧体育器材乱放，“景观”体育运动场馆的建设等造成的污染以及国家土地资源浪费，破坏人与自然的和谐，直接制约体育教学的健康可持续发展。因此，研究学校生态体育发展的低碳文化对于探索学校体育教学的发展规律，提高学生体育健身的效益具有积极的意义。

关 键 词：学校体育教学 体育发展 生态文明 文化构建 低碳 土地资源浪费 人与自然的和谐 体育运动场馆 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]