融合认知结构和CDIO教育理念的C语言教学  

作　　者：邱晓红[1] 李渤[1] 樊中奎[1] 邱晓平[2] 

机构地区：[1]江西理工大学软件学院,江西南昌330013 [2]江西财经大学金融学院,江西南昌330013

出　　处：《计算机教育》2013年第16期107-111,共5页Computer Education

基　　金：江西省高等教育改革项目(jxjg-12-6-15);江西理工大学教材建设项目(XZG-11-04-78)

摘　　要：针对C语言程序设计课程教学效果不理想的问题,提出融合认知结构和CDIO工程教育模式理念的教学改革方案。从认知结构角度分析C语言与自然语言学习的异同,类比学习方法和步骤;结合CDIO教育理念,分析C语言课程实验覆盖的知识点要素,最后通过选择已学课程的虚拟实验软件包开发项目为载体,指出C语言教学的要点和方法。

关 键 词：C语言 教学改革 实践教育 程序设计 认知结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]