网络化、自主型、专题式“形势与政策”课教学模式研究——以安徽大学为例  

作　　者：陈以定[1] 

机构地区：[1]安徽大学思想政治理论课教学部

出　　处：《文教资料》2013年第18期162-164,共3页

基　　金：安徽大学教研项目:“网络化、自主型、专题式的《形势与政策》课教学模式研究”(JYXM201283)

摘　　要：“形势与政策”课程特点及其教学特点主要表现在：课程的现实性特点决定课程教学必须直接面向现实；课程的具体性特点决定课程教学必须采取专题式；课程的动态性决定课程教学的复杂性。根据“形势与政策”课特点、教学特点和存在不同程度的困难，安徽大学在总结自身和兄弟院校“形势与政策”课教学经验与教训的基础上，通过创建安徽大学“形势与政策课程网”，建立教、学、管一体化网络平台，探索出一套网络化、自主型、专题式“形势与政策”课教学模式，走该门课程数字化教育教学之路。

关 键 词：“形势与政策”课 教学模式 安徽大学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]