分层化职业能力框架下高职学生学习质量评价体系的建构  

作　　者：汪标[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2013年第9期3-5,共3页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：常州科教城院校科研基金项目"高职院校教学科研一体化的教师团队建设与运行机制研究"(课题编号:K2012346);常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职院校科研团队建设实践研究"(课题编号:CDGZ2012010);江苏省高校哲学社会科学基金项目"基于教学科研一体化的高职院校教师团队建设研究"(课题编号:2013SJB6300005)阶段性成果

摘　　要：文章基于综合职业能力和分层化职业能力框架,从学习质量和学习质量评价出发,提出分层化职业能力框架下高职学生学习质量评价体系的建构理念,总结分层化职业能力框架下的高职学生学习质量评价体系的建构原则,并开展了分层化职业能力框架下高职学生学习质量评价体系的建构。

关 键 词：分层化职业能力 学习质量 评价体系 建构 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]