动画专业教学在生产性实训中的创新模式探索  

作　　者：顾广涛[1] 苏昊[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第26期11-11,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：随着高等职业教育改革的不断深入,生产性实训在各大院校都得到较好的发展,为＂微创新＂提供了平台,也为师生的自主创新与团队协同建立了有效的教学管理和发展平台,提供了组织协同高效,学习创新的行为核心,系统的解决了师生如何主动创新与教学传统模式之间的矛盾,使得师生的创新实践的实现成为了可能。对于职业院校的学生而言,＂微创新＂不是让师生放开思维,乱想胡做,而是在一定的范围内进行局部的改革,＂风险＂可控。通过创新思维的引导,创新行为的管理,创新文化的建设,逐步将创新的理念植入到广大的师生中去,进而进行有益的创新尝试。

关 键 词：生产性实训 微创新 动画专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]