基于计算思维的“Access程序设计”教学研究  

作　　者：楚艳萍[1] 何欣[1] 

机构地区：[1]河南大学软件学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2013年第8期78-79,共2页China Electric Power Education

基　　金：河南省基础前沿项目(项目编号:132300410149);河南大学第12批校级教学改革项目(项目批准号:校发[2012]237号)的研究成果

摘　　要：计算思维能力是大学信息素养教育的需要,在程序设计课程的教学过程中,贯穿了计算思维能力的培养。结合教学经验,分析了"Access程序设计"课程的特点,提出了如何在教学过程中培养大学生的计算思维能力,并给出了具体实施方案。

关 键 词：计算思维 逆向教学 实例库 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]