“润物细无声”——谈班级教室文化的建设  

作　　者：吴盛孟 

机构地区：[1]永嘉县瓯北第二中学

出　　处：《考试周刊》2013年第51期183-184,共2页

摘　　要：要让受教育者始终在一种与教育要求相一致的班级文化氛围中,利用受教育者身临其境和其中＂自然＂的积极诱因,使他们耳濡目染,从而达到良好的教育效果。而教室文化建设恰恰符合这一要求。本文对教室文化建设的现实意义、具体做法、注意点三方面进行论述,旨在促进学生健康成长。

关 键 词：班级教室文化建设 现实意义 具体做法 注意点 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]