观察与倾听,架起师生平等交流的桥梁  

作　　者：陶涛[1] 

机构地区：[1]成都师范银都小学

出　　处：《四川教育》2013年第9期21-21,共1页

摘　　要：在师生交流中，应该充分尊重学生的个体差异，采取多种措施来建立平等的师生关系。但实践中如何实施呢？通过观察与倾听架起师生平等交流的桥梁，不失为一个有效的方法。

关 键 词：师生平等交流 桥梁 师生交流 个体差异 尊重学生 师生关系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]