习作评价量规,优化学生表达——《小学生习作评价量规》第六评价大项“善表达”实证研究  

作　　者：乔伟[1] 

机构地区：[1]天津市河东区香山道小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第7期118-118,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：针对如上问题，我们按照《小学生作文评价量规》中“善表达”方面的评价指标对学生进行作文辅导，帮助学生明确了“表述精确”就是要做到“语句准确，用词恰切，表达有分寸感”；“细节生动”就是要做到‘时地人情’俱在，‘形声色变’全活，

关 键 词：评价量规 学生习作 实证研究 优化 作文辅导 学生作文 分寸感 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]