运用量规评价 重视作文书写——《小学生习作评价量规》第七评价大项“工改写”实证研究  

作　　者：郑明芝 

机构地区：[1]天津市东丽区欢坨小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第7期120-120,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“工改写”包括三方面的评价指标——“书写规范、标点准确、篇幅适宜”，每一项指标又有切实的依据和具体的评价细则。开始阶段，我校教师收集大量学生作文，发现学生在212写改方面存在较多问题：书写不规范，出现错别字，有极个别的学生书写让人难以辨认；使用不正确的标点符号；不符合年级字数要求，篇幅过长或过短。

关 键 词：评价量规 书写规范 学生习作 学生作文 实证研究 改写 用量 标点符号 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]