英语学习风格、学习策略和英语习得水平的相关性研究  

The Correlation Study of English Learning Style,Learning Strategy and English Acquisition Level

作　　者：吴媛[1] 

机构地区：[1]天津职业大学基础课部,天津300410

出　　处：《皖西学院学报》2013年第3期116-119,共4页Journal of West Anhui University

基　　金：天津市2012年度哲学社会科学规划课题(TJWY12-067);天津市高等职业技术教育研究会2012年度课题(Ⅻ369);天津市高等教育学会十二五教育科学规划研究课题(125y120)共同资助

摘　　要：采用英语感知学习风格量表(PLSPQ)和英语学习策略量表(SILL)等,通过使用SPSS18.0统计软件,调研158名高职学生英语风格的偏好情况和学习策略运用状况及其与英语习得水平之间的关系。数据分析结果表明,动手型是学生主要的英语学习风格;学生的英语学习策略整体运用属于中等使用水平;个人型学习风格与英语习得水平有显著的相关关系;学习策略与英语习得水平有显著的相关关系。鉴于此,英语教师应该采取有效的对策,提高学习效率,改进教学效果。This study investigates the correlations among English learning style,learning strategy and English proficiency by means of PLSPQ and SILL through applying statistic software SPSS18.0.The findings of researches are as follows：most students prefer tactile learning style;students use English learning strategy to a medium degree;individual learning style has significant correlation with English proficiency;learning strategy has significant correlation with English proficiency.In view of these findings,English teachers are required to adopt some effective measures in English teaching for the purpose of promoting learning efficiency and enhancing teaching effect.

关 键 词：学习风格 学习策略 相关研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]