以生为本提高数值分析教学效果的若干实践  

作　　者：杨少华[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院数学与计算科学学院,安徽阜阳236037

出　　处：《绥化学院学报》2013年第9期127-130,共4页Journal of Suihua University

基　　金：国家特色专业建设基金(TS11496);安徽高等学校省级教学研究项目(2012JYXM334);阜阳师范学院质量工程项目(2012JYXM65)

摘　　要：数值分析是理工类学生的必修课程,本文基于数值分析的特点,以学生为中心,根据多年的教学经验,探讨了数值分析教学内容的优化,教学方法和手段的改进,从而激发和培养学生学习数值分析的兴趣,提高数值分析教学效果。

关 键 词：数值分析 教学方法 教学效果 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]