基于核心价值观的教师评价体系探索  

作　　者：吕渊[1] 李飞标[1] 

机构地区：[1]中国计量学院,浙江杭州310034

出　　处：《大学教育》2013年第18期94-95,99,共3页University Education

基　　金：浙江省"十二五"高等教育科学研究规划一般课题"独立学院师资队伍转型和发展的研究与实践"(编号KT2011080)

摘　　要：教师评价活动是学校对教师教学与学术考核的重要环节,也是促进教师发展的重要手段。然而,由于教师评价标准和评价主体的局限性,使得对教师评价的效果不尽如人意。本文通过对教师核心价值观的提炼,赋予教师核心价值观为教师评价准则,通过配以合适的评价主体,构建以教师核心价值观为中心的教师评价体系。

关 键 词：核心价值观 教师评价 体系 探索 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]