不知不觉的偏离:关于当前幼儿园社会教育活动困境的解析  

作　　者：刘晶波[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2013年第10期16-17,共2页Early Childhood Education(Educational Sciences)

基　　金：国家社会科学基金教育科学“十二五”规划项目“我国幼儿园社会领域教育现状及革新研究”的研究成果之一,项目编号:BHA110048,项目主持人:刘晶波

摘　　要：相比于健康、语言、科学、艺术四个领域而言，社会领域教育的实践是最为复杂、最为繁难的。关于幼儿园社会教育的这个特征，不仅一线教师们在实践中反复体验着，研究者们的实证研究也已多次证实。“我国幼儿园的社会教育究竟是怎样实施的？”“如何真正提高我国幼儿园社会教育的质量？”“如何真正提升我国幼儿的社会性发展水平？”

关 键 词：社会教育活动 幼儿园 解析 困境 社会性发展 社会领域 一线教师 实证研究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]