当前大学生思想政治教育接受状况分析  

作　　者：刘新全[1,2] 罗承选[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221116 [2]枣庄学院思政部,山东枣庄277160

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第10期118-121,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"检视与建构:现代思想政治教育接受行为研究"(编号:13YJC710030)的阶段性成果;教育部人文社会科学研究青年基金项目"挑战与创新:全球化条件下我国的国家安全与宗教交往的关系问题研究"(编号:11YJC810019);枣庄学院学生思想教育与管理研究项目"机制与对策:思想政治教育环境变化对大学生思想与行为的影响研究"的阶段性成果

摘　　要：采用行为—过程方法对大学生思想政治教育接受状况进行评估,能够依据行为发展逻辑推演出行为结果。当前,大学生思想政治教育表现为:在接受前提上需求旺盛,但诱因呈"供有缺失";在接受动机上多为素质与发展,但功利色彩浓厚;在认识环节上知识性认知丰富,但价值性认知模糊;在情感环节上积极正向,但理性基础不足;在意志与践行环节上有效转化不足;在接受结果上有信念坚定与信仰多元趋势。思想政治教育接受的诱因呈现不足与接受者对接受之价值的经验欠缺是最重要的致因。

关 键 词：思想政治教育 接受 评估 致因 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]