类型驱动:新课改背景下班主任学习型组织构建策略  

作　　者：向帮华[1] 

机构地区：[1]长江师范学院教育科学学院,重庆408100

出　　处：《教育探索》2013年第9期86-88,共3页Education Exploration

基　　金：重庆市教育委员会2011年人文社会科学研究重点项目(11SKN01)

摘　　要：在基础教育课程改革背景下,班主任学习型组织可以给班主任搭建良好的职后学习平台。班主任学习型组织的类型包括互助型、授权组阁型、行政年级型、学校规划型和学区启发型等。构建班主任学习型组织的具体路径为:学会交流思考,积极自我超越,改善心智模式,建立共同愿景以及构建类型驱动学习型共同体等。

关 键 词：班主任学习型组织 构建 类型驱动 

分 类 号：G451.7[文化科学—教育学]