“专本衔接、实践导向”的课程体系构建  

作　　者：苏宝莉[1] 孙华林[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院信息工程系软件技术教学团队

出　　处：《教育与职业》2013年第29期124-125,共2页Education and Vocation

基　　金：2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"高职女教师专业发展问题与对策研究--以常州科教城五所高职院校为例"(项目编号:2012SJB880009;项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目"高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践--以软件技术专业为例"(项目编号:K2012212;项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果

摘　　要：文章分析了高职与本科衔接的理论依据,研究了国外职业教育与本科教育课程体系的衔接模式,提出了高职与本科课程衔接的机制保障和技术路径,以软件技术专业为例,进行了"专本衔接、实践导向"的课程体系的构建,希望能对"3+2"高职与本科分段培养提供理论依据和实践指导。

关 键 词：现代职业教育体系 专本衔接 实践导向 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]