影响中国大学生英文写作水平的几点因素分析  

作　　者：田品晶[1] 

机构地区：[1]吉林工商学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第22期112-112,共1页Course education research

摘　　要：为适应我国社会发展以及经济全球化的需求，在大学开设英语课程，旨在为我国培养具有优秀的英语综合能力人才，以满足国际交流的需要。在英语教学过程中，听说读写译五项能力缺一不可。但我国目前的大学英语教学中学生的写作能力是其薄弱环节。学生的英文写作水平是衡量学生英语应用能力的重要指标，但是大学生对英文写作不感兴趣，甚至畏惧。本文通过对大学生英文写作中的词汇、语法问题；英汉思维转换问题；教师对写作指导不够重视三个因素进行深入分析，提出有效建议，最终达到提高大学生英文写作能力的目的。

关 键 词：大学生 英文写作水平 写作教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]