中学教师运用信息技术于教学决策的现状调查与对策研究  

作　　者：张定强[1] 陈国蕤[1] 

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070

出　　处：《中国电化教育》2013年第9期107-111,共5页China Educational Technology

基　　金：国家社会科学基金西部项目"改革开放30年义务教育的普及发展对西北少数民族地区发展贡献率研究"(课题编号:09XMZ056);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"少数民族地区普通高中教育与中等职业教育均衡发展的体制机制研究"(课题编号:DMA090344)的研究成果

摘　　要：信息技术是影响教学决策的关键因素,不仅对教学设计、实施、反思决策产生十分重要的影响,而且对教学的结构、运行产生极其重要的影响。调研发现,中学教师教学设计时缺乏主动获取网上资源及运用信息技术系统思考教学要素的决策意识,有限努力不够;教学实施时缺乏运用信息技术手段解决教学问题的措施,不能准确判断教学流程,决策力度不足;教学反思时缺失运用信息技术工具进行对比分析的行为,创新能力不强。为此,在设计层面要提高优化意识、在实施层面要拓展运用空间、在反思层面要精选决策方法。

关 键 词：教学决策 现状调查 对策探寻 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]